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| ÉDITORIAL
DU CHEF D'ETABLISSEMENT |
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L'Enseignement Catholique en danger.
La rentrée 2011 fut historique pour l'Enseignement Catho-lique avec 12 053 élèves supplémentaires par rapport à 2010. L'augmentation est quasi générale sur le territoire français. Sur les 30 académies, 23 ont vu leurs effectifs pro-gresser, 3 sont stables (Montpellier, Nancy, Toulouse) et 3 perdent des effectifs (Dijon, Clermont-Ferrand et Lille) d'où des répercussions sur les postes.
Le défi pour l'enseignement catholique pour la rentrée sera la suppression de 1.350 postes en 2012 qui viennent s'ajou-ter aux 5.594 postes rendus en 5 ans (soit un retrait de 4,3 % de ses emplois). Le Nord n'échappera pas à un redéploie-ment des moyens entre académies.
Les chiffres exacts pour l'Académie ne sont pas connus. La rentrée de 2012 se fera à nouveau dans la douleur même si l'Académie de Lille enregistre une hausse sensible des effec-tifs. Le mouvement de protestation de début d'année avait pour but de rappeler aux pouvoirs publics et aux représen-tants des collectivités territoriales que l'Enseignement Privé Catholique veut vivre décemment.
20 et 30 M€ de manque à gagner.
La difficulté réside dans la revalorisation des forfaits des collectivités territoriales (Municipalité, Conseil Général, Con-seil Régional). Avec les Conseils Généraux, les choses sem-blent avancer depuis la fin de la dernière année scolaire. "Nous constatons une reprise de dialogue. Des deux côtés Nord et Pas-de-Calais, on annonce une avancée significative sur le prochain budget" se réjouit Dieudonné Davion. Avant de tempérer : "le prochain trimestre sera décisif. Ou on aboutit à un accord sur le principe du forfait et son mode de calcul, ou, avant le 31 décembre, notre dossier de conten-tieux, qui est prêt, sera déposé !" Le Directeur Régional es-time entre 20 et 30 M€ le manque à gagner sur les 116 col-lèges et 73 lycées. "Il ne s'agit pas d'une subvention : c'est une contribution obligatoire ! Depuis 50 ans, le forfait n'a jamais été payé à la hauteur voulue, on aurait peut-être dû se battre plus tôt" car les rénovations des bâtiments, souvent repoussées, deviennent ur-gentes à certains endroits, et Dieudonné Davion redoute qu'au prochain jour, les frais de scolarité ne doi-vent augmenter pour compenser le manque à gagner. "Ce que l'on ne veut pas, pour rester ouverts à tous. Sans oublier 200 à 300 embauches immédiates si les forfaits étaient remis à niveau !"
Quelques bonnes nouvelles.
Le vendredi 20 janvier 2012 à 18 H 30, Mgr Laurent ULRICH, Ar-chevêque de Lille, procédera à la bénédiction du nouvel orgue de Saint Jacques en présence de M. Jean-Pierre ALLOSSERY, Maire d'Hazebrouck. La cérémonie sera suivie d'un concert de M. Jé-rôme Faucheur, organiste mondialement connu. Cette dernière manifestation clôture les cérémonies mettant fin à la reconstruc-tion du Collège et de la chapelle, même si quelques
finitions sont prévues ici ou là. Il y aura trois ans et six mois.
Une mention spéciale à nos jeunes tennismen de 6ème et à leur professeur qui ont reçu avec brio leur nouvelle marraine – Natha-lie Dechy – lors d'une réception à la Tulipe Noire le vendredi 18 novembre dernier.
Le Téléthon du vendredi 02 décembre qui a fédéré l'Institution a rapporté plus de 6 000 euros. A l'heure où j'écris, le montant devrait augmenter car d'autres actions sont prévues. Merci aux nombreux bénévoles de la communauté éducative d'avoir ré-pondu généreusement à cette action de soutien.
Alice Decuyper, 1ère 2ES, a remporté la seconde place régionale au concours du Mémorial de Caen sur les atteintes aux Droits de l'Homme dans notre société. Alice avait choisi un sujet d'actualité "Tempête sur les libertés américaines" ou comment les libertés individuelles ont été restreintes, voire bafouées depuis le 11 sep-tembre au nom de la sécurité.
Félicitations aux élèves de Terminale S qui ont été sélectionnés pour participer à Paris au Concours des Olympiades de la Phy-sique les 27 et 28 janvier dernier. Il s'agit d'Adrien Jourdin, Arthur Jourdin, Florian Minet et Ludovic Vanderlynden qui ont présenté le sujet suivant : "recalculer la masse et la charge de l'électron, particule fondamentale de la matière".
Il n'est pas possible de faire ici la liste des nombreuses activités culturelles et sportives de ce premier trimestre.
Une nouvelle fois je remercie tous ceux et celles qui participent à faire grandir nos élèves par le travail et le respect des autres.
Je veux remercier celles et ceux qui ont participé à la rédaction et à la mise en page du Flash Infos.
Joyeux Noël à toutes et à tous dans la Paix et l'Amour du Christ.
Très bonnes fêtes de fin d’année et tous nos voeux pour 2012 à partager en famille et entre amis.
Le Chef d'Etablissement,
J.P. BAILLEUL
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L'ACTUALITÉ
DU COLLÈGE |
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Des
lauriers pour nos élèves
> ARTICLES ET PHOTOS |
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Du
carnet de correspondance au Carnet de Bord du Collégien
> LIRE L'ARTICLE
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L’habit
fait-il le moine ?
L’habit ne fait pas le
moine " est un adage bien connu de tous. En cela, la blouse ou
l’uniforme utilisés par le passé, bien qu’existant encore dans
certains établissements secondaires de notre région (eh oui !) ou
bien qu’ayant effectué un retour médiatique en force à travers une
émission de télé-réalité schématisant de façon caricaturale et
anti-éducative une époque heureusement révolue, cette blouse, donc,
était une tenue obligée dont le port indiquait, entre autres, au jeune
qu’il devait se consacrer à son métier d’écolier, de collégien.
Ce port de la blouse permettait aussi de mettre en valeur l’égalité
sociale souhaitée par le système scolaire républicain qui voulait
offrir les mêmes chances de réussite et de promotion sociale à
chacun.
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Non seulement ce look
vestimentaire est provocateur, mais il risque de mettre ces
filles en danger. |
Tout jeune a droit à
la recherche vestimentaire, mais dans la limite de ne pas
heurter. |
Faut-il pour autant regretter le port de cette blouse et la
liberté vestimentaire qui en découle ?
Non d’abord parce que
" l’habit ne fait pas le moine " et que la tenue
vestimentaire ne reflète pas les capacités du jeune par rapport aux
multiples savoirs, savoir-faire ou savoir-être.
Non, ensuite, parce que
le monde des adultes est basé sur la multiplicité, la diversité et la
complémentarité.
Non, encore, parce que le jeune doit apprendre à
revêtir des tenues
vestimentaires différentes selon les moments de sa
vie : l’habillement ne sera pas le même pour se rendre au
travail, à une cérémonie officielle ou sortir en
" boîte " de nuit ; il en est ainsi chez les
adultes et le jeune doit s’y préparer.
Non, enfin, parce que la tenue
vestimentaire fait partie intégrante de la personnalité de
chacun : chez le jeune, l’évolution de sa tenue vestimentaire
est liée à son évolution psychique (très importante à l’adolescence)
et à la recherche de sa propre personnalité ; la provocation peut
parfois être une étape de ce processus et peut se traduire à travers
l’habillement.
Néanmoins, le collège
est une microsociété dans laquelle les élèves peuvent apprendre de
par les expériences du quotidien à devenir des adultes citoyens et
responsables amenés à vivre ensemble au sein de la Nation Française
voire de l’Europe. Or, vivre en société, c’est accepter un certain
nombre de règles qui permettent le vivre ensemble… Et l’école a en
la matière une dimension éducative : l’éducation à la
citoyenneté est ainsi mise en exergue avec force par les textes
officiels du Ministère…. Il ne faut pas oublier que l’école est
républicaine, qu’elle est le lieu de l’apprentissage de la
communauté républicaine ; et de cela découle la nécessité de
faire comprendre au jeune que le vivre ensemble nécessite des règles
définies par un débat, une négociation mais qui font force et sont
respectées par tout un chacun…
Ainsi en est-il de la
tenue vestimentaire qui se doit de rentrer dans cette optique de l’apprentissage
du vivre ensemble. Vivre ensemble, cela veut dire pour chacun avoir le
droit d’effectuer un certain nombre de choses librement mais dans
certaines limites que chacun a le devoir de respecter. Autrement dit, le
jeune a le devoir de respecter la communauté éducative du collège
composée certes des enseignants et éducateurs mais aussi des jeunes de
11 à 15 ans… et de leurs parents. Ce devoir de respect d’autrui
(qui est aussi et a fortiori une des bases du savoir vivre
ensemble républicain de la Nation Française) se traduit en terme de
tenue vestimentaire par le devoir de ne pas choquer les membres de la
communauté éducative c’est-à-dire afficher un système de valeurs
qui peut heurter ces personnes.
N on seulement
ce look vestimentaire est-il totalement provocateur en mettant en avant
un système de valeur libertine, une sexualité libre qu’elles ne
peuvent assumer à leur âge, mais, surtout, ce look risque de mettre
ces filles en danger de part l’interprétation qui pourrait en être
faite par leurs camarades de l’autre sexe (et d’autres en dehors du
collège) : la pilule du lendemain n’est pas une vue de l’esprit…
ni le planning familial… ou encore les
" tournantes " qui ne sont pas l’apanage des
banlieues " zones de non droit " de certaines
grandes villes…
Cela existe partout, peut arriver partout, l’actualité
le rappelle malheureusement de façon régulière et récurrente… d’autant
plus que le développement d’un courant machiste chez les jeunes est
loin d’être anodin et n’est pas à négliger ! Il suffit de
consulter au petit bonheur la chance, ou plutôt au petit malheur la
malchance, les nombreux sites Internet qui en font l’apologie.
L’autre problème posé par la tenue vestimentaire vient du port
des " baggies " chez les garçons, ces pantalons
extra larges qui se portent non pas à la taille mais à peu près à
mi-cuisse, en dessous des sous-vêtements … ces derniers s’exposant
à la vue de tous !
Cela est d’abord gênant parce que heurtant la
sensibilité de nombreuses personnes. Cela est ensuite gênant parce qu’incitatif
au développement de jeux stupides et dangereux, dans la lignée du
phénomène " Jackass " ou de Mickael Youn, jeux qui
peuvent avoir des conséquences dramatiques (que peut-il arriver quand
on s’amuse à remonter violemment un pantalon jusqu’à l’entrejambe ?)
voire indécentes (des fesses sont de plus en plus portées
ostensiblement à la vue de tous).
Bref, ces tenues vestimentaires ne sont pas sans
poser problème à la communauté éducative dans son ensemble :
faut-il pour autant les interdire ? Nous ne le pensons pas parce
que l’interdit réglementaire empêcherait toute discussion
éducative, tout débat qui permettront de faire progresser le jeune et
lui faire comprendre le nécessaire compromis, le nécessaire respect
des règles élémentaires pour vivre ensemble en communauté.
C ’est dans
cet esprit que le terme " décent " a été
rajouté dans le règlement en septembre 2004 qui précise que
" les élèves auront une tenue vestimentaire décente
compatible avec l’ambiance de travail " (cf. page 7 du
carnet de correspondance). C’est encore dans cet esprit que ce point
du Règlement a été modifié de la façon suivante en 2005 :
" Tout jeune a le droit à la recherche d’originalité
vestimentaire mais dans la limite de son devoir à ne pas choquer, ne
pas heurter la communauté du collège. C’est pourquoi, les élèves
auront une tenue vestimentaire décente compatible avec l’ambiance de
travail (ex : ne pas montrer ses sous-vêtements, une partie du
ventre, attention aux marques qui véhiculent des idéologies racistes
ou xénophobes, etc.). "
Nous le réaffirmons, tout jeune a le droit à la
recherche d’originalité vestimentaire mais dans la limite de son
devoir à ne pas choquer, ne pas heurter la communauté du collège.
Cette limite de l’acceptable, du convenable, les responsables de
la vie du Collège, de l’éducation, de la pédagogie, en ont la
difficile tâche de juger, d’apprécier et d’intervenir. Si, après
discussion ou débat, un jeune persiste dans les attitudes
vestimentaires décrites ci-dessus, nous pourrions alors être amenés
soit à lui fournir d’autres vêtements soit à demander à ses
parents de rapporter d’autres habits, sans pour autant écarter la
possibilité d’utiliser le registre des sanctions habituelles… dans
le souci d’éduquer le jeune au savoir vivre ensemble, au respect de
soi et d’autrui, à son rôle à venir d’adulte citoyen et
responsable.
J.-M. Kazmierczak & F. Tresch
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Du
carnet de correspondance au Carnet de Bord du Collégien
Le carnet de
correspondance était un document important et officiel du
Collège qui était remis à chaque élève en début d’année
scolaire : le carnet expliquait le fonctionnement du Collège
(Cf. le Règlement), servait de liaison entre le Collège et les
familles, synthétisait les sanctions diverses (et espérons-le,
peu nombreuses !!), rendait compte des passages à l’infirmerie,
etc.. Bref, le Carnet de correspondance était un outil
indispensable qui se devait d’être connu de chacun des membres
de la communauté du Collège, des élèves aux parents en passant
par les professeurs, éducateurs, autres personnels, sans oublier
la Direction. Ce Carnet évoluait légèrement d’année en
année, en septembre 2005, avait fait en quelque sorte
" peau neuve " puisqu’il avait
intégré des modifications importantes notamment tout un système
qui récompense les efforts des élèves au niveau du comportement
(ou leur habituelle attitude positive).
Nous remplaçons le
carnet de correspondance traditionnel par un nouveau document
plus complet et intéressant qui permettra à chacun, des élèves
aux parents, en passant par les enseignants et les éducateurs, de
suivre avec une précision extrême et en une seule fois tous les
aspects de la scolarité. Il s’agit du Carnet de Bord du
Collégien qui sera remis à chaque élève le jour de la
rentrée scolaire et qui remplacera le carnet de correspondance et
l’agenda scolaire. Ce Carnet de Bord du Collégien sera au
format A4 (l’équivalent d’un cahier ou d’un manuel
scolaire) et reprendra le contenu du carnet de correspondance avec
néanmoins une présentation nouvelle des pages : il vous
appartiendra de bien prendre connaissance de ce Carnet de Bord du
Collégien afin d’exploiter au mieux ses possibilités (Cf. les
pages consacrées aux demandes de dispense ponctuelle d’EPS, aux
autorisations de sortie pour rendez-vous médical, aux retours d’absence,
etc.).
Ce Carnet de Bord du Collégien comprendra
aussi de nouvelles pages, et plus particulièrement des pages sur
lesquelles l’élève pourra transcrire ses notes (qui seront
toujours confirmées par les habituels relevés de notes
périodiques) et ainsi suivre son évolution et les effets de ses
efforts (et malheureusement parfois les dégâts engendrés par
une relâche).
Enfin, ce Carnet de Bord du Collégien
comprendra une partie consacrée à l’agenda scolaire. Par
conséquent, les élèves n’ont pas à acheter ni à utiliser
pour leur travail scolaire un agenda classique, ce qui évitera la
multiplication des petits mots personnels dans un agenda qui est
avant tout un outil de travail comme cela est expliqué dans le
règlement du Collège.
Chaque semaine sera présentée sur une double
page, avec une colonne par jour de classe, et par jour, une case
par matière. En outre, sur la gauche de la double page,
figureront de petits " pense-bête " sur
lesquels l’élève sera invité à y préciser les éventuels
contrôles prévus au cours de la semaine ainsi que les possibles
tâches administratives à effectuer. Les élèves bénéficieront
d’un agenda bien pensé qui facilitera leur organisation
personnelle. Quant aux adultes, et au premier chef les parents,
ils disposeront d’un document complet, clair et compréhensible
qui leur permettra de suivre au mieux le déroulement de la
scolarité.
Au final, ce Carnet de Bord du Collégien
représente une innovation pédagogique et éducative majeure
destinée à toute la communauté éducative dans un esprit de
complémentarité, de communication et de solidarité centré sur
l’élève, dans un souci de réussite et d’épanouissement.
Vous trouverez ci-dessous en avant première un
extrait de la deuxième de couverture du Carnet de Bord du
Collégien que vous pourrez découvrir et parcourir le lundi 04
septembre au retour de votre enfant.
J.-M. Kazmierczak et F. Tresch
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AGENDA
COLLEGE 2011-2012
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Vacances de la Toussaint : Du samedi 22 octobre 2011 après les cours au jeudi 03 novembre 2011 au matin
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Samedi 26 novembre 2011 à 9 H 00 : réunion de parents CM2 (futurs 6èmes) - ancien restaurant scolaire
Vendredi 02 décembre 2011 : Téléthon
Samedi 10 décembre 2011 : réunion de parents 3ème (orientation, présentation des lycées) dans la chapelle
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Vacances de Noel : Du samedi 17 décembre 2011 après les cours au mardi 03 janvier 2012 au matin |
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Samedi 28 janvier 2012 : loto de l'A.P.E.L St Jacques au restaurant scolaire
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Hiver (vacances de février) : Du samedi 25 février 2012 après les cours au lundi 12 mars 2012 au matin |
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| Printemps (vacances de Pâques):
Du samedi 21 avril 2012 après les cours au lundi 07 mai 2012 au matin |
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Professions
de foi
2011-2012
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Dates importantes de l'année 2011/2012 :
Retraite de Profession de Foi à Saint Jacques les 21 et 22 avril 2012
Profession de Foi et Communion Solennelle :
Le 12 mai 2012 à Saint Jacques et le 13 mai 2012 à l'église Notre Dame
Ou
le 02 juin 2012 à Saint Jacques et le
03 juin 2012 à l'église St Eloi
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Vacances
scolaires 2011-2012
| Rentrée
scolaire des enseignants |
Vendredi 2 Septembre 2011
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| Rentrée
scolaire des élèves |
Lundi 5 Septembre 2011
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| Vacances
de la Toussaint |
Du samedi 22 octobre 2011 après les cours au jeudi 03 novembre 2011 au matin
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| Vacances
de Noël |
Du samedi 17 décembre 2011 après les cours au mardi 03 janvier 2012 au matin |
| Vacances
d'hiver |
Du samedi 25 février 2012 après les cours au lundi 12 mars 2012 au matin |
| Vacances
de printemps |
Du samedi 21 avril 2012 après les cours au lundi 07 mai 2012 au matin |
| Vacances
d'été |
Jeudi 5 Juillet 2012 |
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